Desde mi Facebook

Barreras en el proceso de comunicación

Brechas digitales

El acceso a la tecnología incrementa las barreras entre grupos de diferentes generaciones. Así, personas con mayor acceso a internet  y, por ende, mayor manipulación de las tecnologías, tienen una ventaja abismal frente a quienes tienen un uso limitado de internet y de la tecnología en general, por lo que se abre una brecha digital que resalta las diferencias entre los usuarios tecnológicos y los no tecnológicos. Esta brecha se refiere a los recursos cibernéticos y al uso que de ellos se hace, así como las repercusiones que tienen en las diferentes concepciones del mundo y en el registro lingüístico de quienes las emplean. El acceso a las TIC (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) permite potenciar a un ser humano en lo académico y laboral e, incluso, en lo social; sin embargo, el acceso a la tecnología no se da homogéneamente en todos los grupos sociales, llegando incluso a registrarse un número considerable de personas con analfabetismo digital, es decir, personas con limitado o nulo conocimiento y manipulación de las TICs. 

La brecha digital es un tratamiento de desigualdad en uso y conocimiento de la tecnología en cualquiera de sus formas. La alfabetización digital abarca muchas cosas, desde la forma de utilizar el hardware y el software, hasta el cómo desarrollar habilidades cognitivas y sociales para habituarse al ambiente digital, prevenir abusos y clasificar la información que se requiera.

Vivimos en tiempo de crisis, un mundo desbocado (Giddens, 2000), en un mundo en pleno proceso de cambio y transformación. Crisis económica, crisis política, crisis social y crisis cultural. No hay que caer en la exageración, pero podemos notar que estamos en un cambio de paradigma cultural y comunicacional donde la revolución digital juega un papel relevante. Castells lo ha denominado de manera muy acertada la sociedad red. (Castells, 2003, 2006).

La juventud, desde hace mucho, había sido concebida como una especie de «sala de espera» para acceder al mundo de los adultos. El joven, en principio, se prepara para el futuro - su identidad era concebida como una "identidad de proyecto". En los últimos tiempos, sin embargo, la juventud ha dejado de ser entendida como una «sala de espera» para convertirse en una «sala de estar» (Griera; Urgell, 2002). El ocio es aprehendido como el tiempo privado por excelencia, y percibido como tiempo propio, sin ningún tipo de control adulto. Un tiempo totalmente separado del estudio o el trabajo. (Cardús; Estruch, 1984). Con la brecha digital generacional los adolescentes parecen tener mayor conocimiento en la tecnología que los adultos lo cual crea desconcierto. Los adolescentes poseen unos rasgos específicos como, por ejemplo, un lenguaje propio (jerga); un estilo y gustos musicales igualmente propios, así como una indumentaria o lenguaje corporal distintivo (moda, tatuajes, peinados, etc.).

Los conflictos y desencuentros entre padres e hijos o maestros y alumnos no tienen generalmente una relación directa con el uso o el conocimiento tecnológico, también corresponden al nivel socioeconómico y al estilo de vida o de la diferencia generacional existente entre adolescentes y adultos. Ciertos conflictos tiene que ver con distintas formas de uso y apropiación de las TIC, pero la mayoría de los conflictos no dependen exclusivamente del factor tecnológico (Ballano, Medina, Busquet, & Aranda, 2012). Los nativos digitales son los adolescentes que ya nacieron con la tecnología y los inmigrantes digitales los que apenas saben su funcionamiento (Prensky, 2001).

La implementación de la ley de uso de celulares en el aula se aplicó desde el presente año lectivo, comenzando en la región Costa. Hasta ahora se han manifestado opiniones a favor y contra la medida. Entre las opiniones a favor están: el uso de celulares como medio de consulta, investigación etc. Y en contra están: trampa en pruebas escritas, robos por parte de los mismos alumnos, distracción de los alumnos en clases.

Esta ley tendrá limitaciones. Por ejemplo, el acceso a las redes sociales en el celular estará prohibido, así como serán bloqueadas las páginas que sean consideras no educativas. Los alumnos solo podrán usar el teléfono celular bajo la supervisión del profesor de clase. Si esa autorización no existe, y los estudiantes lo usan, serán sancionados por los artículo 330 y 331 del Reglamento de la Ley de Educación Intercultural, que  prohíbe el uso de objetos ajenos a la actividad educativa.

La ley sanciona esta falta leve con una amonestación verbal, que es registrada en el expediente académico del estudiante y que será notificada al representante del alumno. 

Heredia dijo también que los estudiantes de las  instituciones educativas que no tengan acceso a  Internet inalámbrico no podrán utilizar el móvil durante las horas  clases.

Los adolescentes no conocen los riesgos relacionados con la propia imagen, la reputación, la moralidad y la identidad, vinculados a la permanencia de las fotografías y de los datos que comparten en la web. No tienen una consciencia de las repercusiones que conlleva el uso inadecuado de la internet; Marshall McLuhan ya hablaba de una interconectividad humana global generada por los medios electrónicos de comunicación a la que denominó “Aldea global”. Esta globalización ha permitido que Ecuador se involucre en la tecnología y a la posibilidad de adoptar nuevas herramientas tecnológicas que por ende llevan al desarrollo económico y cultural del país. Sin embargo, para las generaciones que nacieron a partir de los años 90’s adoptar la tecnología a sus conocimientos y saberes no ha sido tarea muy difícil, pues para quienes sí es complicado manejar una computadora, un celular inteligente y la internet sí es todo un reto.

Los adolescentes usan el internet sobre todo como una forma de interacción social a través de las redes sociales, estas son un medio de comunicación que se centra en encontrar gente para relacionarse en línea, las cuales están formadas por usuarios que comparten intereses comunes y sentimentales, con el fin de explorar los gustos y las actividades de otros en la red. El uso de Internet y de otras tecnologías similares es parte de la vida de los adolescentes. En un informe del 2007 del Pew Internet and American Life Project acerca de los adolescentes y los medios sociales indicó que aproximadamente un 93% de los adolescentes usan Internet. Los adultos usan Internet para buscar información mientras que los adolescentes lo usan como una herramienta para comunicarse y socializar. Pero además de esto, la amplia gama de oportunidades que ofrece Internet es un gran beneficio tanto para los adultos como para los adolescentes. En general, los adolescentes se mantienen conectados más tiempo que los adultos, tienden a tener acceso a Internet desde diferentes lugares, participan en una variedad de servicios en línea y se adaptan con mayor facilidad a los cambios tecnológicos. Estas características ofrecen buenas oportunidades pero también traen problemas. A algunos padres les falta mucho tiempo para alcanzar a sus adolescentes, que están bien informados en cuanto a la tecnología. Los estudios indican que hay una brecha entre lo que piensan los adultos acerca de su capacidad y cómo los hijos ven la capacidad de los adultos. Los padres y los adolescentes pueden usar la tecnología en la comunicación y en la información como punto de discusión. Aquí se puede considerar al adolescente como al profesor y al padre como estudiante. Los padres pueden ofrecer una experiencia de la vida real como parte de la discusión.

Desde el punto de vista del adolescente, el Internet es un lugar para pasar el tiempo mirando las páginas web para conectarse con redes como Facebook. La manera en la que los adolescentes usan el Internet cambia constantemente. Según el informe 2007 Pew, hay menos adolescentes que usan mensajes instantáneos, “chatean” y hacen compras en la red. Hay más adolescentes que tienen su propia página, blog y descargan contenidos como fotos y videos.

Si tienen que buscar información, la primera fuente es Internet. El acceso a una variedad de recursos convierte al internet en una fuente de información para hacer proyectos escolares y para intereses personales como la cultura popular, deportes y música.

Según los resultados lanzados por la Global Information Technology Report en el 2014, nuestro país ocupa el lugar 82 en una escala mundial que registra el acceso a los recursos tecnológicos. El uso de la tecnología es diferente entre adolescentes y adultos; por ello para esta investigación se ha tomado muestras de encuesta en un grupo de 50 jóvenes y 50 adultos. De las cuales 25 son del colegio Instituto Particular Abdón Calderón y 25 muestras son del colegio 28 de Mayo. Y de adultos 25 muestras de padres de familia del colegio Instituto Particular Abdón Calderón y 25 adultos del Colegio 28 de Mayo.

Nuestra propuesta de comunicación pretende, además de recoger las conclusiones provisionales de nuestro proyecto, abrir un amplio debate sobre los resultados.

Hemos planteado como preguntas de investigación: ¿En qué consiste la supuesta distancia entre padres e hijos en la comprensión y usos de las redes sociales? ¿Por qué se da una percepción ingenua de los riesgos asociados al uso de las redes sociales?  ¿Por qué los adolescentes y adultos confunden el uso con el dominio? 

Un periodista completo

Más que un Community Manager

Fundador del Internet Deportivo en el  Ecuador. Depornet 1994.

Fundador del Marketing Deportivo en el  Ecuador DM3 1998.

Refundador del Periodismo Televisivo en el  Ecuador.

Presidente de Organizaciones Empresariales Muñoz Ugarte y
OMU Network.

Vito Muñoz Ugarte con 35 años de trayectoria en televisión, 25 en la radio y 20 años como comunicador de prensa escrita (Diario El Universo, Diario Hoy y Diario ElTelégrafo), ha sido Director Nacional de deportes en RTS y Teleamazonas. Afirma sentirse satisfecho con todo lo que ha realizado a lo largo de su carrera. Es amante de la buena música, corea las canciones de Roberto Carlos y Julio Jaramillo, orgulloso de ser barcelonista y “el muñeco de la ciudad”, distintivo con el que se lo conoce por su fama de conquistador, asegura estar en equilibrio en el ámbito emocional y en la actualidad se encuentra soltero.

Ha asistido a 8 Mundiales de Fútbol de manera consecutiva y a 4 competiciones de Juegos Olímpicos, además de incontables competencias automovilísticas y de otros deportes como el tenis en Roland Garros. Con euforia menciona que todo lo que ha hecho y vivido ha sido importante y que existen momentos que recuerda con mayor emoción e intensidad.  “Mi trabajo en los 8 mundiales que he cubierto y la exclusiva cobertura en Atlanta cuando Jefferson Pérez ganó la medalla de oro. He vivido intensamente la etapa de oro del deporte”, expresa Muñoz. Ha recorrido los cinco continentes, cubriendo múltiples eventos deportivos alrededor del planeta por más de 3 décadas. En el año 1986 fue galardonado con el premio periodístico José Joaquín de Olmedo, al máximo distinción que otorga la confederación de periodistas.

Actualmente vive en Guayaquil, en Urdesa Central y tiene una oficina en el edificio Blue Towers. “Soy amante de la tecnología, estoy al día en las redes sociales. Yo trabajo para mi blog y mi twitter en el que ya tengo más de 150 mil seguidores, soy un amante del deporte, donaire y belleza de la mujer”, dijo Muñoz. El Periodismo Multimedia lo refleja también en las otras tres cuentas que maneja en Twitter, fuera de la personal http://www.omu.com.ec/?,start=3204, https://twitter.com/DeporVito y https://twitter.com/Org_MunozUgarte donde aproximadamente cada 10 minutos publica. Es anchor de deportes en RTS, Director de contenidos en Ecuavisa Internacional y director del programa "Contacto Deportivo" en Radio Super K800, además de ser comentarista en FM Deportiva99.3 de Quito y columnista de varios medios escritos y digitales como Diario ElTelégrafo, Pepe, El Correo y Estudio Fútbol. Así lo destaca su página de Linkedln. 

POR:
Gloria Ordoñez
Karla Eras

Periodismo de Marca

El Periodismo de Marca, una nueva profesión

Una nueva tendencia ha comenzado a cobrar fuerza en Europa y Estados Unidos. Se trata del periodismo de marca (brand journalism), donde grandes compañías deciden crear sus propios medios de noticias en internet. Algunos de los casos más representativos en la actualidad son Coca-Cola Journey,Free Press (de Intel), The Financialist(propiedad del banco Credit Suisse), The Network (Cisco), Business Without Borders(banco HSBC) y CMO (Adobe).

La crisis de los medios ha permitido que esta especialidad cobre más fuerza debido a la demanda de periodistas por parte de poderosas compañías que están interesadas en mejorar su imagen.
La facilidad con la que ahora cualquier usuario puede crear un sitio virtual sin tener un presupuesto es un elemento que también entra a tallar en esta lógica. Es cierto que el periodismo de marca se ha presentado como una nueva alternativa para los periodistas, pero hasta qué punto se puede confiar en que las áreas de prensa de las empresas harán productos periodísticos.

El interés por parte de las compañías va de la mano con el tráfico que existe en la web, en donde los usuarios se encuentran en busca de información constantemente. De esta manera,atraer a los potenciales clientes hacia su marca se lleva a cabo ya no desde la publicidad explícita, sino a través de notas periodísticas.

Se trata, además, de llegar directamente al público. Los teóricos del brand journalism no ocultan que las empresas están produciendo y emitiendo sus propios mensajes a través de la web, las redes sociales para conectar con sus clientes y hurtarse a la intermediación de los medios convencionales. “En lugar de limitarte a comunicar, lo que hacen con estas webs es crear un territorio suyo y vallado”, explica Borja Puig de la Bellacasa, consejero delegado de Ogilvy Comunicación.

“Las barreras de entrada para la producción de contenido han bajado muchísimo. Antes, para crear un periódico debías ser una empresa especializada en prensa y tener una redacción enorme. Ahora en cambio, organizar una redacción es mucho más sencillo y cualquiera desde su casa puede tener una buena publicación”, explica Dans como otro de los factores que han permitido el crecimiento del periodismo de marca.

http://www.malaspalabras.com/los-riesgos-del-periodismo-de-marca-entrevista-con-enrique-dans/
http://www.puromarketing.com/16/9441/recomendaciones-productos-redes-sociales-siguen-siendo-reducidas.html#

Historia del "chucho" Benítez

Una historia, un ídolo, un campeón,

un solo Chucho Benítez

Foto: EL COMERCIO

Nace en Quito el 1 de mayo de 1986, también conocido como Chucho que jugaba en la posición de delantero. Sus pasos en el fútbol se marcaron a la edad de 9 años cuando jugaba para el equipo de la liga juvenil del El Nacional; en donde demostró ser un futuro crack del balompié ecuatoriano.

Christian el “chucho” muere en Qatar, a causas de un paro cardiorespiratorio que acabó con su vida sorpresivamente, culminando una carrera de éxitos y glorias.

El “chucho” debutó en la primera división del fútbol de Ecuador en 2004 con Club El Nacional, equipo en el que jugó tres temporadas y ganó dos títulos del Campeonato Ecuatoriano. Convirtiéndose como el goleador de la temporada. Además, Benítez se convirtió en la estrella de este equipo debido a su talento en los aspectos de velocidad y potencia, lo que provocó que varios clubes europeos se interesaran por sus servicios.

FUENTE: El Universo

Definitivamente Benítez tenía un gran futuro en el fútbol no solo ecuatoriano sino en el fútbol internacional. Gracias a sus habilidades como jugador pudo lograrlo, ya que en 2007 se anunció que había sido fichado por el Club Santos Laguna de México. En este equipo jugó dos temporadas y consiguió el Título del Torneo Clausura 2008 del fútbol mexicano, un título que repuntó su carrera hacia el éxito.

En el año 2009 Christian Benítez fue fichado por el Birmingham City de la Premier League de Inglaterra, dando el paso hacia una de las ligas más importantes e imponentes del mundo futbolístico y así llegando al fútbol inglés como uno de las estrellas más reconocidas del Ecuador. Sin embargo, el “Chucho” Benítez no tuvo la regularidad y el buen pronóstico que se esperaba ya que en la primera temporada anotó tan solo cuatro goles, por lo que el club inglés decidió no renovar el contrato al jugador ecuatoriano. Así, en el 2010 Christian Benítez regresó al fútbol mexicano para convertirse de nueva cuenta en una de las figuras y la imagen del gol del Santos Laguna, cosechando nuevamente éxitos en el fútbol mexicano. Finalmente tras su paso por el Santos fue llamado por el Club de Las Águilas de América.

Los premios obtenidos por el “Chucho” Benítez, lo han convertido en uno de los jugadores más importantes y talentosos en Ecuador. Christian es considerado como uno de los mejores delanteros ecuatorianos de todos los tiempos y en 2006 ganó el trofeo al Mejor Jugador del Campeonato Ecuatoriano, además de colaborar con sus goles para la obtención de los títulos de liga 2005 y 2006 con el Club Deportivo El Nacional.

FOTO: AFP

En México fue considerado el Mejor Jugador del Torneo Clausura 2008 en el que ayudó con sus goles a conseguir el campeonato al Club Santos Laguna y fue Campeón Goleador del Torneo Apertura 2010.

Finalmente el jugador fue fichado por el Jaish Sport Club en Qatar, donde solo jugó un partido amistoso.

A nivel de la selección nacional, Benítez es todo un ídolo de la afición ecuatoriana y formó parte del equipo que jugó el Mundial de Alemania 2006, y qué debido a su inexperiencia recibió duras críticas por parte de los expertos y los aficionados por no poder concretar los tiros. Además compitió en las eliminatorias para Sudáfrica 2010, mundial en el que Ecuador no consiguió su clasificación.

La muerte de Benítez fue una sorpresa que devastó, no solo al un país, sino a miles de aficiones en todo el mundo que conocían la trayectoria del “Chucho” y la clase de jugador que era.

Foto tomada de la cuenta de Twitter
 de Christian Benítez

Fuente: CNN México.

Gastronomía Peruana en Ecuador

GASTRONOMÍA PERUANA EN ECUADOR

Principales ciudades de Ecuador se deleitan con la sazón peruana

Durante los últimos años, la cocina peruana ha sido reconocida a nivel mundial. Mientras que la cocina ecuatoriana no ha evolucionado mucho más allá de sus raíces campesinas (carne y patatas). Tal vez gracias a la diversa población de ese país, con particularmente fuertes influencias de Europa y Asia. De hecho, los chefs peruanos han convertido en un producto de exportación importante en toda América del Sur. Trata de una mezcla crisol de sabores europeos, asiáticos e indígenas. Sin embargo; la comida peruana tiene mucha similitud con la ecuatoriana.

Algunos de los platos típicos que se pueden comparar son:

• Pollo a la braza
• Bolón de verde
• Ceviche de mariscos
• Seco de pollo o carne con arroz, entre otros.

pollo a la braza

bolón de verde

guisado de carne

ceviche de pescado

En las principales ciudades del Ecuador se han instalado una gran variedad de restaurantes peruanos, para deleitar y conquistar con su sabor al mercado internacional. Entre ellos está Señor Ceviche, el mismo que cuenta con servicio a domicilio al igual que otros comedores y hasta cuentan con blogs, para el fácil acceso, de su clientela; la lista es larga y se la puede encontrar en las Páginas Amarillas.

Mauricio Hunker, propietario del restaurante La Cocina de Beto cuenta algunos de los secretos de la comida peruana. Para encontrar la gama de platos que este ofrece, lo pueden encontrar en Facebook.

CRÉDITOS:

FOTOGRAFÍA: Gloria Ordoñez

CÁMARA: Gloria Ordoñez

ENTREVISTA: Karla Eras

REDACCIÓN: Gloria Ordoñez

Bio

Soy Gloria Ordoñez, oriunda del cantón Huaquillas, provincia de El Oro. Nacida en el año de 1992; hija de madre macareña y padre pasajeño, la última y única de 7 hermanos, criada en una familia católica. Desde hace cuatro años radico en Guayaquil, ciudad de la cual estoy encantada. Hoy por hoy quiero compartir mi punto de vista y mostrarles a través del periodismo multimedia la atracción de esta bella localidad con temas turísticos, ambientales y culturales.

En cuanto a mi formación académica, cursé la primaria en la escuela "Ciudad de Huaquillas", posteriormente mis estudios de secundaria los finalicé en el Colegio Particular "Ciudad de Macará"; y soy Operadora, Programadora y Diseñadora de Sistemas, título que obtuve en la Unidad Americana de Sistemas (UNASIS).

Actualmente soy estudiante de VI ciclo de la carrera de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil (UCSG) y estudiante de Inglés en la Bénédict. Al finalizar mis estudios superiores pienso viajar a España para realizar una maestría en Contenidos de Comunicación Audiovisual y publicidad y luego un doctorado.

“Ha sido mi experiencia, que gente que no tiene vicios tiene muy pocas virtudes.”

Abraham Lincoln